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【交鼎力量】优良班主任彭瑾:教养是生命对性命的影响

时间:2017-06-29 10:43 来源:未知 点击:
【交鼎力量】优秀班主任彭瑾:教学是生命对性命的影响

她,来自人文学院,从入职至今,主讲和介入本科生、研究生课程授课11门近1000学时,参与西安交通大学通识类核心课社会学概论的课程建设与授课,参与编写2本教材,参加“西安交通大学中心课建设项目”、“国外社会学实践教养内容跟课程系统改造研讨”名目,并取得全国微课竞赛优良奖、陕西省微课比赛二等奖、西安交通大学授课竞赛二等奖等多项奖。她,就是社会91班班主任,崇实书院学业导师--彭瑾。

老师的本分是教学

“彭老师是我大学的班主任。温和、认真,时刻都让人感觉暖暖的。在学术上老师十分谨严,引诱学生学习并尊重学生的挑选,给予我们最大的支撑和赞助。彭瑾老师是好老师,更是一位学识广博的友人”----社会91班高爽

在成为西安交通大学一名教师之初,彭瑾曾经面临着一个艰巨的抉择。作为新讲师,要面对教学与科研的双重压力;做为女教师,又在家庭中承当着母亲的职责。在刚入职且孩子年幼的情形下,时光和精力显得更加可贵。彭瑾告知自己,教师的天职是教学,投入精神的重点也必需是在教学方面。尽最大的尽力上好每一节课就是她给自己提的根本要求,但这看似简略的请求实在并不轻易。俗话说“台上一分钟,台下十年功”,对于授课更是这样。“自己清楚并不即是可以让别人明确。”彭瑾这样总结自己的教学领会。在上中国传统社会思想史这门课时,教学中会波及到许多古汉语的内容。假如对这些内容懂得不明白,就无奈正确掌握其传递的社会思想。所以,每一节的筹备就须要投入大批的时间,翻查古汉语字典、词典,《说文解字》一度成为案头常用的工具书。

宝宝诞生2个多月时,彭瑾就参与了西安交通大学社会学系通识类基本课“社会学概论”的课程建设。为了按时实现课程预备,每天宝宝入睡之后才是彭瑾备课、写教材的时间。社会学概论最初都是部署在晚上开课,选课人数超过200人,因而彭瑾天天都披星戴月……现在7年从前了,在团队的努力下,社会学概论已经发展成了一门较为成熟的课程,有自己的教材、录制了慕课、获得了一系列教学奖项。

不积跬步无以成千里。恰是因为对教学当真负责的态度,入职8年以来,彭瑾在教学上失掉了丰富的结果。

指引为重 育人为先

“彭老师是一位非常受大家欢送的老师,课堂内容空虚,课堂氛围轻松活跃,还常常尝试多种多样的授课方式,我们可以轻松地播种知识。彭老师为人亲和,时常激励同学们加入课后的实际运动,和学生们情感深沉,深受大家爱好。”---社会31班黎传运

学生们经常开玩笑将彭瑾叫“小可恶老师”,也有学生说她能与学生“打成一片”。对这些,彭瑾怅然接收。她说:“我素来不为了所谓的评教分数去谄谀学生,我只是以坦诚的立场去面对学生。只管可能有些不同于传统意思上的老师形象,然而我盼望可能让学生看到踊跃、实在、真挚的老师,由于站在讲台上,我的职责不仅仅是教书,更是育人。”彭瑾深信,育人不是讲大情理,而是用生命与影响生命。一个先生在课堂上要展示出酷爱常识、热爱生涯、尊敬自己与别人的精力面孔,旋乐吧spin8.com

基于这样的主意,彭瑾的教学作风也在缓缓产生变更。在入职之初,她老是尽全力在课堂上把本人所晓得的娓娓道来,知无不言、言无不尽。但跟着教学教训的积聚,她越来越看到领导学生独破思考,让学生发声的主要性。在教学方式上她做了很多探索,比方理论课往往是学生感到比拟单调的课程,所以在讲到一些重要理论家的思维时,旋乐吧spin8.com,她会请同学们来表演这位社会学家和与他理论相干的其余社会学家,模仿讨论加深印象。同时,她会请同学们以先容思惟家生平的方法做一些基础的预习工作,以进步理论学习的兴致。

做为一名社会学教师,彭瑾时刻关注发生在学生身边一点一滴的事件。在课堂授课和课下的讨论中,她从不小气表白自己对社会弱势群体的关注。在她的影响下,她领导的学生在做毕业论文时取舍了许多相关的议题:农夫工法律维权、女性农夫工的社会融入、乡村留守儿童的心理健康等。在她的影响下,已经有7名同学主动接洽救助站实习,亲自投入未成年人维护工作中,还有同学撰写了服刑职员未成年子女的调研讲演,甚至其他学院的同学在申请有关翻新项目时,也自动联系彭瑾追求辅助。

教学相长 受益毕生

“彭老师的课很机动,有良多能够让学生展现的机遇,每一位参与的同学都将置身于脑筋风暴之中,与大家一起摸索当下社会问题,在这样的课堂上,就算是最不爱谈话的同窗也投入探讨之中。咱们认同彭老师的讲课,更认同彭老师的人格魅力。”----社会51班杨赞晨

彭瑾以为,教学上的种种改革并非是简单的教学方法的改革,而是教学理念的改革,是在传递一种同等、尊重的价值观。她愿望学生们无论毕业后做什么工作,也能以这样的理念看待自己身边的人。因为这种开放容纳的教学生态,彭瑾也从学生身上学到了许多,至今她依然很感激一位她的学生。

那时她是社会91的班主任,旋乐吧spin8.com,第一次讲解中国社会思想史这门课。因为这门课涉及内容历史跨度大,人物多,所以一学期高低来自己也感觉有些浮光掠影,不够深刻。最后一节课时,彭瑾向大家征集这门课改良的倡议,同学们从多个角度提出了自己的观点和设法。在彭瑾屡次完美教学办法后,构成了以儒家思想为主线讲授中国社会思想史这门课的授课方式,并且始终连续至今。提起这件事,彭瑾感叹地说:“教学相长真不是一句虚言,给学生说话的机会,我也是受益者啊。”


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